Öz

Bu çalışma ile okul kütüphanelerinde görev yapan kütüphanecilerin görüşleri alınarak okul kültürünün belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırma örneklemini Türkiye’deki özel okul kütüphanelerinde çalışan ve Okul Kütüphanecileri Derneği’ne üye olan kütüphaneciler oluşturmaktadır. Hazırlanan anket ve ölçek, Okul Kütüphanecileri Derneği aracılığı ile üyelerine gönderilmiş, 15 farklı okuldan toplam 21 kütüphaneciden yanıt alınmıştır. Elde edilen bulgulardan, araştırma kapsamına giren okulların genel olarak “güçlü fakat geliştirilmesi gereken” kültür özelliklerine sahip olduğu tespit edilmiştir. Okul kütüphanelerinde çalışan kütüphanecilerin görüşlerine göre, okulların en güçlü olduğu kültür boyutu “etkili iletişim”, en zayıf olduğu kültür boyutu ise “demokratik yönetim ve katılım” dır. “Motivasyon” boyutunda vasat ve zayıf kültür özellikleri sergileyen okulların çokluğu dikkat çekicidir, fakat olumsuzluklara rağmen “örgütsel bağlılık” boyutunda güçlü özellikler sergilendiği tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: Okul kültürü, Örgüt kültürü, Okul kütüphaneleri, Okul kütüphanecileri

Referanslar

  1. Alganer, C.U. (2000). Örgütlerin kuruluş dönemlerinde örgüt kültürü oluşturmaları sırasında karşılaştıkları sorunlar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  2. Atay, K. (2001). Öğretmen yönetici ve denetmenlerin bakış açısından okul kültürü ve öğretmen verimliliğine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25, 179-194.
  3. Balcı, A. (1993). Etkili okul: Kuram, uygulama ve araştırma. Ankara: Erek Ofset.
  4. Berg, M.F. (2005). Shaping school culture while implementing a structured in school Improvement plan. Yayımlanmamış doktora tezi. University of Wisconsin, Madison.
  5. Brown, K.L.Z. (2005). An examination of the relationship between school culture and student achievement on Ohio sixth-grade proficiency tests. Yayımlanmamış doktora tezi, Kent State University, Ohio.
  6. Celep, C. (2002). İlköğretim okullarında öğrenme kültürü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 31, 356-373.
  7. Demirtaş, Z. (2010). Okul kültürü ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 35(158), 3-13.
  8. Dinçer, Ö. (1992). Stratejik yönetim ve işletme politikası, İstanbul: Beta Yayınları.
  9. Erdem, F. ve Özen-İşbaşı, J. (2001). Eğitim kurumlarında örgüt kültürü ve öğrenci alt kültürünün algılamaları. Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, 1, 33-57.
  10. Fırat, N. (2007). Okul kültürü ve öğretmenlerin değer sistemleri. Yayımlanmamış doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
  11. Güçlü, N. (2003). Örgüt kültürü. Kırgızistan Manas Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 6, 147-159.
  12. Howard, J.K. (2008). The relationship between school culture and an effective school library program: four case studies. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Emporia State University, Emporia.
  13. Önal, H.İ. (Çev.). (1999). IFLA / UNESCO Okul Kütüphanesi Bildirgesi.12 Aralık 2011 tarihinde http://www.kutuphaneci.org.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=146&Itemid=119 adresinden erişildi.
  14. Önal, H.İ. (2005). New developments on the Turkish school library scene. Journal of Librarianship and Information Science, 37(3), 141-152.
  15. Özdemir, A. (2006). Okul kültürünün oluşturulması ve çevreye tanıtılmasında okul müdürlerinden beklenen ve onlarda gözlenen davranışlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(4), 411-433.
  16. Pehlivanoğlu, K. (1999). Özel ortaöğretim kurumlarındaki yönetici ve öğretmenlerin örgüt kültürü oluşturmadaki yeterlilik derecesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
  17. Scholastic Library Publishing (2008). Okul kütüphaneleri etkili oluyor. (Yaratıcı Kütüphane Girişimleri Grubu, Çev.). 25 Aralık 2011 tarihinde http://www.ilipg.org/sites/ilipg.org/files/documents/2011/02/school-libraries-work-scholastic-library-publishingtr.pdf adresinden erişildi.
  18. Şahin, S. (2010). Okul Kültürünün bazı değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 561-575. 25 Aralık 2011 tarihinde http://ilkogretim-online.org.tr adresinden erişildi.
  19. Şimşek, Y. (2003). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki (Eskişehir ili örneği). Yayımlanmamış doktora tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

Lisans

Telif Hakkı (c) 2012 Yazar(lar). Açık erişimli bu makale, orijinal çalışmaya uygun şekilde atıfta bulunulması koşuluyla, herhangi bir ortamda veya formatta sınırsız kullanım, dağıtım ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Attribution License (CC BY) altında dağıtılmıştır.

Nasıl Atıf Yapılır

Önal, H. İnci, & Ekici, S. (2012). Okul Kütüphanecilerinin Görüşlerine Göre Okul Kültürü Değerlendirmesi. Bilgi Dünyası, 13(1), 138-164. https://doi.org/10.15612/BD.2012.172