Öz

Bilgi, bilgibilimin başlıbaşına bir bilim dal› olarak tanımına ilişkin sorunlarda ve bu kavramın açıkladığı bilgi alanı bütününün alt bölümlenmesine ilişkin olarak getirdiği açıklamalarda, değişik birleştirici düzeylere göre farklı içeriklere sahiptir. Dolayısıyla bu makale, bilginin, bir sosyal olgu olarak incelenmesinde sosyal bilim yöntemlerinin nasıl uygulamalar gereksindireceğini belirterek, sosyal bilim araştırma yöntemleri için yeni bir taksonomi ortaya koymaktadır.

Anahtar Kelimeler: Bilgi bilim, Araştırma yöntemleri

Referanslar

  1. Bottle, R. T. (1997) Information science. J. Feather and P. Sturges, (Ed.).In International encyclopedia of information and library science. London: Routledge.
  2. Brewer, D. D. (2000). Forgetting in the recall-based elicitation of personal and social networks. Social Networks, 22 (1), 29-43.
  3. Debons, A. (Ed.). (1974). Information science, search for identity. Proceedings of the 1972 NATO Advanced Study Institute in Information Science held at Seven Springs, Champion, Pennsylvania, 12-20 August 1972 . New York, NY: Marcel Dekker.
  4. Foskett, D. J. (1978). The theory of integrative levels and its relevance to the design of information systems. Aslib Proceedings, 30, (6), 202-208.
  5. Froehlich, T. J. (1986). Challenges to curriculum development in information science. Education for Information, 4 (4), 265-289.
  6. Hughes, J. (1980). The philosophy of social research. London: Longman.
  7. Kinnear, P. R. and Gray, C. D. (1999). SPSS for windows made simple (3rd. ed.). London: Taylor and Francis.
  8. Lancaster, F. W. (1994). The curriculum of information science in developed and developing countries. Libri, 44 (3), 201-205.
  9. Levels of organization: Integrative levels. (n.d.). In Union of International Associations (Ed.). Encyclopedia of World Problems and Human Potential. Retrieved July, 11, 2001 from http://www.uia.org/uiademo/kon/c0841.htm.
  10. McGarry, K. J. (1987). Curriculum theory and library and information science. Education for Information, 5, (2-3), 139-156.
  11. Needham, J. (1937). Integrative levels: A revaluation of the idea of progress. Oxford: Clarendon Press.
  12. Spencer, H. (1862). First principles: Volume I. A system of synthetic philosophy. London: Williams and Norgate.
  13. Wilson, T. D. (1972) The work of the British classification research group. H. Wellisch and T. D. Wilson, (Ed.). In Subject retrieval in the seventies (pp. 62-71). Westport, CT: Greenwood Publishing Company.

Lisans

Telif Hakkı (c) 2004 Yazar(lar). Açık erişimli bu makale, orijinal çalışmaya uygun şekilde atıfta bulunulması koşuluyla, herhangi bir ortamda veya formatta sınırsız kullanım, dağıtım ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Attribution License (CC BY) altında dağıtılmıştır.

Nasıl Atıf Yapılır

Wilson, T. (2004). Bilgi Bilim ve Araştırma Yöntemleri. Bilgi Dünyası, 5(2), 212-222. https://doi.org/10.15612/BD.2004.488