Öz

Bilgi toplumları, yaşam boyu öğrenme becerilerine sahip bireylere gereksinim duymaktadır. Bilgiye ulaşma ve bilgiyi kullanma becerisi olarak tanımlanan bilgi okuryazarlığı yaşam boyu öğrenmenin temelini oluşturur. Bu durum bilgi toplumunun bireyleri için bilgi okuryazarlığı eğitim programlarının önemini artırmaktadır. Bu makalenin amacı, bilgi okuryazarlığı becerilerinin ilk ve ortaöğretimde kazandırılmasının önemini vurgulamak, öğrenciler için hazırlanacak bir bilgi okuryazarlığı programının içeriğini tartışmak, bu programların hazırlanmasında okul kütüphanecilerinin rolünü ve öğretmenlerle işbirliğinin önemini vurgulamaktır.

Anahtar Kelimeler: Bilgi okuryazarlığı, Bilgi okuryazarlığı eğitimi, Bilgi okuryazarlığı standartları, Bilgi okuryazarlığı - okullar, Okul kütüphanecileri

Referanslar

  1. AASUAECT (American Association of School Librarians & Association for Educational Communications and Technology). (1998). Information literacy standards for student learning. Chicago: American Library Association.
  2. ACRL (Association of College and Research Libraries). (2000). Information Literacy Competency Standards for Higher Education. ACRL. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.ala.org/acrl/ilstandardlo.html [14 Ekim 2001].
  3. ALA (American Library Association). (1989). Presidential Committee on Information Literacy. Association of College and Research Libraries. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.ala.org/acrl/nili/ilit1st.html [14 Mart 2001].
  4. ALA (American Library Association). (2000). Information literacy: a position paper on information problem solving. ALA. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.ala.org/aasl/positions/PS_infolit.html [19 Şubat 2000].
  5. Bilişim Teknolojileri ve Politikaları Özel İhtisas Komisyonu Raporu. (2001). (Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Yayın No: DPT: 2560-OİK 576). Ankara: DPT.
  6. Eisenberg, M. B. & Berkowitz, R. E. (1992). Information problem-solving: the big six skills approach. School Library Media Activities Monthly, 8(5), 27-29, 37, 42.
  7. Gordon, C. (2000). Information literacy in action. Glasgow: European Council of International Schools.
  8. Grassian, E. (1997). Information literacy competencies – selected items & efforts. National Information Literacy Institute. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.ala.org/acrl/nili/ilcompt.html [12 Ocak 2000].
  9. Gürdal, O. (2000). Yaşam boyu öğrenme etkinliği: Enformasyon okuryazarlığı. Türk Kütüphaneciliği, 14(2), 176-187.
  10. Iannuzzi, P. (1999). Information literacy on the WWW. Florida International University Libraries. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.fiu.edu/~library/ili/iliweb.html [12 Ocak 2000].
  11. Iannuzzi, P., Mangrum II, C. T. & Strichart, S. S. (1999). Teaching information literacy skills. Boston: Allyn and Bacon.
  12. The Information Literacy Model Elaborated. (2000). CTAP (California Technology Assistance Project). [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://ctap.fcoe.k12.ca.us/ctap/Info.Lit/Strategies.html [21 Ocak 2000].
  13. Kavuncu, E. (2001). Özel ilköğretim okul kütüphanelerinde kullanıcı eğitim programlarının geliştirilmesi. Yayımlanmamış Bilim Uzmanlığı Tezi. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  14. SCANS. (1991). What work requires of schools: a SCANS report for America 2000. The Secretary's Commission on Achieving Necessary Skills, U.S. Department of Labor. [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.uni.edu/darrow/frames/scans.html [10 Mart 2001].
  15. Spitzer, K. L., Eisenberg, M. B. & Lowe, C. A. (1998). Information literacy: essential skills for the information age. Syracuse, N.Y.: ERIC Clearinghouse on Information and Technology. (IR-104), Syracuse University.
  16. TÜSİAD. (1999). Türkiye'de mesleki ve teknik eğitimin yeniden yapılandırılması. Türk Sanayicileri ve İşadamları Derneği. (Rapor No: TY/184/1999). [Çevrimiçi]. Elektronik adres: http://www.tusiad.org/turkish/rapor/mesleki/mesleki02-1.pdf [14 Ekim 2001].
  17. Yalvaç, M. (2001). 21. yüzyılda enformasyon profesyonellerinin eğitim ve öğretiminde enformasyon okuryazarlığı standartları. Türk Kütüphaneciliği, 15(2), 136-149.

Lisans

Telif Hakkı (c) 2001 Yazar(lar). Açık erişimli bu makale, orijinal çalışmaya uygun şekilde atıfta bulunulması koşuluyla, herhangi bir ortamda veya formatta sınırsız kullanım, dağıtım ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Attribution License (CC BY) altında dağıtılmıştır.

Nasıl Atıf Yapılır

Kurbanoğlu, S. S. (2001). Öğrencilere Bilgi Okuryazarlığı Becerilerinin Kazandırılmasının Önemi ve Okul Kütüphanecilerinin Bu Alandaki Rolü. Bilgi Dünyası, 2(1), 1-19. https://doi.org/10.15612/BD.2001.455