Öz

Kütüphanelerin her türünün bilgi ve becerilerin edinildiği yerler olması beklenmektedir. Bu çalışma, Nijerya’daki okul kütüphanelerinde yaratım atölyelerinin kurulmasının etkilerini ve güçlüklerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Yaratım Atölyeleri öğrencilerin yeteneklerini/ becerilerini ortaya çıkarmaları, meraklarını gidermeleri, hayallerindeki fikirlerini hayata geçirmeleri ve kaliteli ürünleri ortaya çıkarıp sunmaları için bir alan oluşturmaktadırlar. Bu araştırma, Seymour Papert’in öncülük ettiği ve öğrenmenin öğrencinin beyninde gerçekleştiğini kabul eden yapısalcılık (constructionism) teorisine dayanmaktadır. Araştırma aynı zamanda basit anlamıyla öğrencilerin bir sosyal alanda bir araya gelmeleri, işe koyulmaları ve muhteşem ürünler ortaya çıkartmaları olan katılımcı kültür ve öğrenme teorisine dayanmaktadır. Bu çalışmada, Niyerya’daki okul kütüphanelerinde yaratım atölyelerinin oluşturulmasının etkileri ve sonuçları tespit edilmiş ve bunun öğrenciler arasında bir ağ oluşturmada yol göstereci olacağı için Nijerya’daki okul kütüphanelerinde yaratım atölyelerinin olması gerektiği sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelimeler: Yaratım atölyesi, eğitim, okul kütüphaneleri, okul kütüphanecileri, Nijerya

Referanslar

  1. American Association of School Librarians [AASL]. (2007). Standards for the 21st-Century Learner. Chicago: ALA. Retrieved from www.ala.org/aasl/standards
  2. Burke, J. J. (2014). Makerspaces: A practical guide for librarians. United Kingdom: Rowman & Littlefield
  3. Canino-Fluit, A. (2014). School library makerspaces: Making it up as I go. Teacher Librarian, 41(5), 21–27.
  4. Daramola, C. F. (2013). Issues and options in selected secondary school libraries in Akure South Local Government Area of Ondo State, Nigeria. Journal of Education and Practice, 4(12), 103-110. Retrieved from https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/6526
  5. Davee, S., Regalla, L., & Chang, S. (2015). Makerspaces. Highlights of select literature. Retrieved from https://makered.org/wp-content/uploads/2015/08/Makerspace-Lit-Review-5B.pdf
  6. Fleming, L. (2015). Worlds of making: Best practices for establishing a makerspace for your school. Thousand Oaks, CA: Corwin Press
  7. Fuhrman, C. (2016, December 3). School librarians have a profound impact on students’ futures. Lancster [Online forum comment]. Retrieved from http://lancasteronline.com/opinion/columnists/school-librarians-have-a-profound-impact-on-students-futures/article_e30a2dce-b8a2-11e6-8dd1-bfbc40f1228d.html
  8. Godfrey, E. (2015). Making gender: Technologists and crafters in online makerspaces (Master’s thesis). Retrieved from http://hdl.handle.net/1853/53621
  9. IFLA School Libraries Section Standing Committee (2015). IFLA School library Guidelines. 2015. In Schultz-Jones, B. & Oberg, D. (Eds.) (2nd. Rev. ed.). Netherlands: International Federation of Library Associations and Institutions. Retrieved from https://www.ifla.org/publications/node/9512
  10. Jenkins, H. (2006). Confronting the challenges of participatory culture: Media education for the 21st century: An occasional paper on digital media and learning. Retrieved from https://www.macfound.org/media/article_pdfs/JENKINS_WHITE_PAPER.PDF
  11. Lamb, A. (2015). Makerspaces and the school library part 1: Where creativity blooms. Teacher Librarian, 43(2), 56-59. Retrieved from http://hdl.handle.net/1805/8556
  12. Lawal-Solarin, E. (2016). Investigation of school libraries: A case study of Private School Libraries at Ado-Odo, LGA Ogun State, South West, Nigeria. Covenant Journal of Business & Social Sciences (CJBSS), 7(2), 15-28. Retrieved from https://journals.covenantuniversity.edu.ng/index.php/cjbss/article/view/413
  13. Litts, B. K., Bakker, M., Stoiber, A., & Halverson, E. (2014). Making online maker communities. American Educational Research Association Annual Meeting: Philadelphia, PA.
  14. Lynch, M. (2017, January 21). 10 reasons to create makerspaces in your school. Retrieved from The Tech Edvocate: http://www.thetechedvocate.org/10-reasons-to-create-makerspaces-in-your-school/
  15. Martinez, S. L., & Stager, G. (2013). Invent to learn: Making, tinkering, and engineering in the classroom. Torrance, CA: Constructing Modern Knowledge Press
  16. Moja, T. (2000). Nigeria education sector analysis: An analytical synthesis of performance and main issues. New York: World Bank.
  17. Owate, C. N., & Iroha, O. (2013). The availability and utilization of school library resources in some selected Secondary Schools (High School) in Rivers State. Educational Research and Reviews, 8(16), 1449-1460. doi: 10.5897/ERR2013.1511
  18. Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas. New York, NY, USA: Basic Books.
  19. Preddy, L. B. (2013). School library makerspaces: Grades 6-12. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.
  20. Schwartz, K. (2016, July 31). Launching a makerspace: Lessons learned from a transformed school library. Retrieved from https://www.kqed.org/mindshift/45900/launching-a-makerspace-lessons-learned-from-a-transformed-school-library
  21. Sheridan, K., Halverson, E. R., Litts, B., Brahms, L., Jacobs-Priebe, L., & Owens. (2014). Learning in the making: A comparative case study of three makerspaces. Harvard Educational Review, 84(4), 495-504.
  22. Small, R. (2014). The motivational and information needs of young innovators: Stimulating student creativity and inventive thinking. School Library Research, 17, 1–36. Retrieved from http://www.ala.org/aasl/slr/volume17/small
  23. Thom-Otuya, B. E. N., & Inko-Tariah, D. C. (2016). Quality education for national development: The Nigerian experience. African Educational Research Journal, 4(3): 101-108.
  24. Velasquez, J. (2018, May 3). MakerSpaces: New tradition in context. Retrieved from https://www.ifla.org/node/9625
  25. WhiteAfrican. (2014). Retrieved from http://whiteafrican.com/tag/maker/

Lisans

Telif Hakkı (c) 2019 Yazar(lar). Açık erişimli bu makale, orijinal çalışmaya uygun şekilde atıfta bulunulması koşuluyla, herhangi bir ortamda veya formatta sınırsız kullanım, dağıtım ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Attribution License (CC BY) altında dağıtılmıştır.

Nasıl Atıf Yapılır

Adebayo, O., Zubair, O., Osoba, M., & Olajide-Williams, F. (2019). Nijerya’daki Okul Kütüphanelerinde Yaratım Atölyesi (Makerspace) Oluşturmak: Etkiler ve Sonuçlar. Bilgi Dünyası, 20(2), 251-263. https://doi.org/10.15612/BD.2019.747