Öz

Bilgiye erişimde temel ögelerden biri olan kütüphanecilerin eğitimi günümüzde giderek önem kazanmaktadır. Mentorluk uygulaması çalışanların eğitiminde, özellikle düşünme becerilerinin üretime aktarılmasında kuramsal bir çerçeve sağlamaktadır. Bu çerçeve çalışanların farkındalık ve yaratıcı düşünme becerileri üzerinde olumlu yönde etkiler yaratmaktadır. Bilginin hızla elektronik ortama göç ettiği, bilgi kaynaklarının şekil değiştirdiği günümüzde, kütüphanelerin değişim yaratma yetkinliğine katkıda bulunabilecek önemli uygulamalardan biri mentorluktur. Bu nedenle çalışmada, mentorluk uygulaması ile kütüphane personelinin eğitimi ve mentorluk uygulamasının kütüphanelerin hizmet verimliliğine katkılarının neler olabileceği değerlendirilmiştir. Doğuş Üniversitesi Kütüphanesinde geliştirilen çeşitli düzeylerdeki mentorluk programlarının uygulanması sonucunda, yeni personelin eğitiminde ve kütüphanenin hizmet verimliliğinde olumlu yönde geri bildirimler sağladığı gözlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: Mentorluk, Üniversite kütüphaneleri, Kütüphaneci, Personel eğitimi, Kütüphane hizmetleri, Verimlilik, Doğuş Üniversitesi Kütüphanesi

Referanslar

  1. Aydın, İ. (2008). Öğretimde denetim: Durum saptama değerlendirme ve geliştirme. Ankara, Pegem.
  2. Bayır, D. (2007). Kütüphane ve bilgi merkezlerinde insan kaynakları yönetimi: performans değerlendirme sistemleri ve Koç Üniversitesi Kütüphanesi örneği. Yayımlanmamış doktora tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Bilgi ve Belge Yönetimi Anabilim Dalı.
  3. Bosch, E.K., Ramachandran, H., Lu´Evano, S., Wakiji, E. (2010). The resource team model: an innovative mentoring program for academic librarians. New Review of Academic Librarianship, 16, 57–74.
  4. Culpepper, J.C. (2000). Mentoring academic librarians: the ultimate in career guidance. College & Undergraduate Libraries, 7, 2, 71-81.
  5. Çukadar, S., Gültekin, G., Çelik, S., Kahvecioğlu, K. (2011). Türkiye’de üniversite kütüphaneleri: Mevcut durum ve gelecek. Uluslararası Yüksek Öğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar, 27-29 Mayıs, İstanbul, Türkiye.
  6. Holt, İ. ve Kızılaslan, D. (2004). Kütüphanecilikte sürekli eğitim uygulamaları ve Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi örneği. Kütüphaneciliğin Destanı Uluslararası Sempozyumu, Ankara (Turkey),21-24 October 2004 içinde. (Editörler F. ÖZDEMİRCİ, S. ARSLANTEKİN) Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi. 25 Mayıs 2010 tarihinde http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/5874/1/SurekliEgitim.pdf adresinden erişildi.
  7. Kram, K.E. (1983). Phases of the mentor relationship. Academy of Management Journal, December, 26. 4. 608-625.
  8. Kuyper-Rushing, L. (2001). A formal mentoring program in a university library: components of successful experiment. The Journal of Academic Librarianship, 27, 6, 440-446.
  9. Lee, M. (2009). Growing librarians: mentorship in an academic library. Library Leadership & Management, 23, 1. Winter, 31-37.
  10. Navitas Eğitim, Danışmanlık ve koçluk hizmetleri. (2010). Yönetimde Koçluk ve Mentorluk. AYMED Toplantısı 28 Nisan 2010, Marmara Yelken Kulübü Erenköy / Kadıköy-İstanbul. 25 Mayıs 2010 tarihinde http://www.navitas-tr.com adresinden erişidi.
  11. Özkalp, E., Kırel, Ç, Sungur, Z, Cengiz, A.A. (2006). Örgütsel toplumsallaşma sürecinde mentorluk ve mentorun yeri ve önemi: Anadolu Üniversitesi araştırma görevlileri üzerine bir inceleme. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6 (2) 55-69.
  12. Ptolomey, J. (2008). Mentoring: supporting the library and information professional? Health Information & Libraries Journal, December, 25, 4, 309-312.
  13. Stueart, R.D., Sullivan, M. (2010). Developing library leaders : A how to do it manual for coaching, team building, and mentoring library staff. New York: Neal - Schuman Publishers Inc.
  14. Uçkun, G. ve Kılınç, İ. (2007). Koçluk ve mentorluk. Ankara, Ürün Yayınları.
  15. The University of Delaware (2009). The University of Delaware Library Assembly of Professional Staff: Mentoring Program Guidelines and Procedures. 18 Mayıs 2011 tarihinde http://www.lib.udel.edu/udlaps/activities/mentoring.htm adresinden erişildi.
  16. Wojewodzki, C., Stein, L. & Richardson, T.‚ (1998). Formalizing an informal process: developing a mentoring program in a university library. Technical Services Guarterly, 15 (3), 1-19.
  17. Yılmaz, B. (2008). Türkiye’de halk kütüphaneleri bölge seminerleri: “İyi uygulama örneği” olarak bir deneyimin değerlendirilmesi. Türk Kütüphaneciliği, 22 (1) 107-128.

Lisans

Telif Hakkı (c) 2011 Yazar(lar). Açık erişimli bu makale, orijinal çalışmaya uygun şekilde atıfta bulunulması koşuluyla, herhangi bir ortamda veya formatta sınırsız kullanım, dağıtım ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Attribution License (CC BY) altında dağıtılmıştır.

Nasıl Atıf Yapılır

Çelik, S. (2011). Kütüphaneci Eğitiminde Mentorluk Uygulaması: Doğuş Üniversitesi Kütüphanesi Örneği. Bilgi Dünyası, 12(2), 295-318. https://doi.org/10.15612/BD.2011.199