Abstract

The aim of this research is to determine the school culture according to the views of the librarians who work in school libraries. The sample of this research consists of librarians who work in private school libraries in Turkey and members of the Turkish Association of School Librarians. Prepared questionnaire and scale were sent to members through the Turkish Association of School Librarians and total of 21 questionnaires were obtained from 15 different schools. The results show that schools within the scope of research have “strong but developable” cultural characteristics in general. According to the views of librarians working in school libraries, schools’ most powerful cultural dimension is “effective communication”, the worst cultural dimension is “democratic governance and participation”. There are many schools exhibiting “medium” and “low” cultural characteristics in the dimension of “motivation” but most of the schools despite negative effects exhibit “strong” cultural characteristics in the dimension of “organizational commitment”.

Keywords: School culture, Organizational culture, School libraries, School librarians

References

  1. Alganer, C.U. (2000). Örgütlerin kuruluş dönemlerinde örgüt kültürü oluşturmaları sırasında karşılaştıkları sorunlar. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  2. Atay, K. (2001). Öğretmen yönetici ve denetmenlerin bakış açısından okul kültürü ve öğretmen verimliliğine etkisi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 25, 179-194.
  3. Balcı, A. (1993). Etkili okul: Kuram, uygulama ve araştırma. Ankara: Erek Ofset.
  4. Berg, M.F. (2005). Shaping school culture while implementing a structured in school Improvement plan. Yayımlanmamış doktora tezi. University of Wisconsin, Madison.
  5. Brown, K.L.Z. (2005). An examination of the relationship between school culture and student achievement on Ohio sixth-grade proficiency tests. Yayımlanmamış doktora tezi, Kent State University, Ohio.
  6. Celep, C. (2002). İlköğretim okullarında öğrenme kültürü. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 31, 356-373.
  7. Demirtaş, Z. (2010). Okul kültürü ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki. Eğitim ve Bilim, 35(158), 3-13.
  8. Dinçer, Ö. (1992). Stratejik yönetim ve işletme politikası, İstanbul: Beta Yayınları.
  9. Erdem, F. ve Özen-İşbaşı, J. (2001). Eğitim kurumlarında örgüt kültürü ve öğrenci alt kültürünün algılamaları. Akdeniz İ.İ.B.F. Dergisi, 1, 33-57.
  10. Fırat, N. (2007). Okul kültürü ve öğretmenlerin değer sistemleri. Yayımlanmamış doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
  11. Güçlü, N. (2003). Örgüt kültürü. Kırgızistan Manas Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 6, 147-159.
  12. Howard, J.K. (2008). The relationship between school culture and an effective school library program: four case studies. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Emporia State University, Emporia.
  13. Önal, H.İ. (Çev.). (1999). IFLA / UNESCO Okul Kütüphanesi Bildirgesi.12 Aralık 2011 tarihinde http://www.kutuphaneci.org.tr/index.php?option=com_content&view=article&id=146&Itemid=119 adresinden erişildi.
  14. Önal, H.İ. (2005). New developments on the Turkish school library scene. Journal of Librarianship and Information Science, 37(3), 141-152.
  15. Özdemir, A. (2006). Okul kültürünün oluşturulması ve çevreye tanıtılmasında okul müdürlerinden beklenen ve onlarda gözlenen davranışlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(4), 411-433.
  16. Pehlivanoğlu, K. (1999). Özel ortaöğretim kurumlarındaki yönetici ve öğretmenlerin örgüt kültürü oluşturmadaki yeterlilik derecesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
  17. Scholastic Library Publishing (2008). Okul kütüphaneleri etkili oluyor. (Yaratıcı Kütüphane Girişimleri Grubu, Çev.). 25 Aralık 2011 tarihinde http://www.ilipg.org/sites/ilipg.org/files/documents/2011/02/school-libraries-work-scholastic-library-publishingtr.pdf adresinden erişildi.
  18. Şahin, S. (2010). Okul Kültürünün bazı değişkenler açısından incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 561-575. 25 Aralık 2011 tarihinde http://ilkogretim-online.org.tr adresinden erişildi.
  19. Şimşek, Y. (2003). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile okul kültürü arasındaki ilişki (Eskişehir ili örneği). Yayımlanmamış doktora tezi. Anadolu Üniversitesi, Eskişehir.

License

Copyright (c) 2012 The author(s). This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License (CC BY), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original work is properly cited.

How to Cite

Önal, H. İnci, & Ekici, S. (2012). Assessment of School Culture Based on the Views of School Librarians. Information World, 13(1), 138-164. https://doi.org/10.15612/BD.2012.172