Abstract

The purpose of this study is to examine the attitudes and behaviors of information experts together with their causes against information technologies and to reveal the reasons for the negative attitude towards information technologies. The study creates a road map for more effective use of information technologies within this field. To conduct the study, data were collected through Technology Acceptance Model scale which is directed to information experts in charge within libraries of state and foundation universities and implied to 300 participants selected by random sampling from between 1417 information experts. The data collected by the survey technique were analyzed through the IBM SPSS 25 and AMOS 24.0.0 programs. In addition to descriptive statistics to determine the qualifications of the participants; normality test, reliability and validity analysis were conducted to evaluate the study data and regression analysis was applied to test the research hypotheses. As a result of the research, all hypotheses were supported and a positive relationship was determined between the variables in the model.

Keywords: Information specialist, information technology, technology acceptance model, information technology acceptance, attitudes of information specialist

References

  1. Abram, S. (2008). Social libraries the librarian 2.0 phenomenon. Library Resources and Technical Services, 52(2), 19-22.
  2. Akalın, M. (2015). Örnek açıklamalarıyla sosyal bilimlerde araştırma tekniği: Anket. Seçkin Yayıncılık.
  3. Akbaytürk Çanak, T., Çelik, S., Çetinkaya, İ., Çukadar, S., Güneş, G., Gürdal, G., Holt, İ., Kaya, E. ve Kaygusuz, A. (2014). 2023’e doğru Türkiye’de üniversite kütüphaneleri mevcut durum, sorunlar, standartlar ve çözüm önerileri. https://core.ac.uk/reader/51100053 adresinden erişildi.
  4. Alpar, R. (2011). Uygulamalı çok değişkenli istatistiksel yöntemler. Detay Yayıncılık.
  5. Atılgan, D. (2009). Bilgi yönetimi kavramı ve gelişimi. Türk Kütüphaneciliği, 23(1), 201-212.
  6. Ayhün, S. E. (2013). Kuşaklar arasındaki farklılıklar ve örgütsel yansımaları. Ekonomi ve Yönetim Araştırmaları Dergisi, 2(1), 93-112.
  7. Bayram, N. (2010). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Amos uygulamaları. Ezgi Kitabevi.
  8. Brevik, T. (2006, 12 Nisan). Library 2.0 = MyLibrary? https://lib1point5.wordpress.com/2006/04/12/library-20-mylibrary/
  9. Casey, M. E. ve Savastinuk, L. C. (2006). Library 2.0: Service for the next-generation library. Library Journal, 131(14), 40-42.
  10. Compeau, D. R. ve Higgin, C. A. (1995). Computer self-efficacy: Development of a measure and initial Test. MIS Quarterly, 19(2), 189-211.
  11. Cullen, J. (2008). Professionalizing knowledge sharing and communications. Business Information Review, 25(1), 53-57.
  12. Çakar, M. M. (2018). Girişimcilerin bilgi teknolojilerini kullanma nedenlerinin teknoloji kabul modeli kapsamında analizi: Manisa ili örneği [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İzmir Katip Çelebi Üniversitesi.
  13. Çakın, İ. (2000). Bilgi profesyonellerinin eğitiminde yeniden yapılanma: Hacettepe Üniversitesi örneği. Türk Kütüphaneciliği, 14(1), 3-17.
  14. Çakın, İ. (2005). Cumhuriyet’ten günümüze bilgi profesyonellerinin eğitiminde başlıca yönelişler. Türk Kütüphaneciliği, 19(1), 7-24.
  15. Çetin, Ş. (2019). Öğretimi planlamaya yönelik tutum ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi, 54(1), 164-177.
  16. Darsono, L. I. (2005). Examning information technology acceptance by indiviual professionals. Gadjah Mada International Journal of Business, 7(2), 155-178.
  17. Davis, F. D. (1986). A technology acceptance model for empirically testing new end-user informatıon systems: Theory and results. Massachusetts Institute of Technology Sloan School of Management.
  18. Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of lnformation technology. MIS Quarterly, 13(3), 319-340.
  19. Davis, F. D. (1993). User acceptance of information technology: system characteristics, user perceptions and behavioral impacts. International Journal of Man-Machine Studies, 38(3), 475-487.
  20. Davis, F. D., Bagozzi, R. P. ve Warshaw, P. R. (1989). User acceptance of computer technology: A comparison of two theoretical models. Management Science, 35(8), 982-1003.
  21. Davis, F. D., Bagozzi, R. P. ve Warshaw, P. R. (1992). Extrinsic and intrinsic motivation to use computers in the workplace 1. Journal of Applied Social Psychology, 22(14), 1111-1132.
  22. Dziak, M. (2017). Technology Acceptance Model (TAM). http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ers&AN=125600142&lang=tr&site=eds-live
  23. Fishbein, M. (1967). Attitude and the prediction of behavior. Wiley.
  24. Fishbein, M. ve Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention, and behavior: An Introduction to theory and research. http://people.umass.edu/aizen/f&a1975.html
  25. Gürbüz, S. ve Şahin, F. (2018). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
  26. Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. ve Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis. Pearson Education Limited.
  27. Heinrichs, J. H., Lim, K. S., Lim, J. S. ve Spangenberg, M. A. (2007). Determining factors of academic library web site usage. Journal of the American Society for Information Science and Technology, 58(14), 2325-2334.
  28. Hong, W., Thong, J. Y., Wong, W. M. ve Tam, K. Y. (2002). Determinants of user acceptance of digital libraries: an empirical examination of individual differences and system characteristics. Journal of Management Information Systems, 18(3), 97-124.
  29. Hung, S.-Y. ve Chang, C.-M. (2005). User acceptance of WAP services: Test of competing theories. Computer Standards & Interfaces, 27(4), 359–370.
  30. Huvila, I., Holmberg, K. ve Kronqvist-Berg, M. (2013). What is librarian 2.0 – New competencies or interactive relations? A library professional viewpoint. Journal of Librarianship and Information Science, 45(3), 198-205.
  31. Karakaş, S. (1998). Çağdaş teknolojinin kütüphaneler ve bilgi merkezlerinde uygulanması. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Dergisi, 38(1-2), 445-466.
  32. Keleş, E. (2017). Ankara’daki üniversite kütüphanelerinin Twitter hesap analizi. Türk Kütüphaneciliği, 31(3), 374-393.
  33. Kim, S. (1999). The roles of knowledge professionals for knowledge management. 65th IFLA Council and General Conference. http://www.ifla.org/IV/ifla65/papers/042-115e.htm
  34. Kurulgan, M. ve Özata, F. Z. (2010). Elektronik kütüphane hizmetlerinin öğretim elemanları tarafından benimsenmesinde etkili olan faktörler: Anadolu Üniversitesi öğretim elemanları üzerinde bir araştırma. Bilgi Dünyası, 11(2), 243-262.
  35. Kurulgan, M. ve Paşaoğlu, D. (2013). Bilgi profesyonellerinin bilgi teknolojisi kullanma eğilimlerinin belirlemesi üzerine üniversite kütüphanelerinde yapılan karşılaştırmalı bir araştırma. Türk Kütüphaneciliği, 27(1), 52-78.
  36. Law, D. (2009). Academic digital libraries of the future: An environment scan. New Review of Academic Librarianship, 15(1), 53-67.
  37. Legris, P., J. Ingham ve Collerette, P. (2003). Why do people use information technology? A critical review of the technology acceptance model. Information & Management, 40(3), 191–204.
  38. Lu, J., Yu, C. S., Liu, C. ve Yao, J. E. (2003). Technology acceptance model for wireless Internet. Internet Research, 13(3), 206-222.
  39. Ma, W. W. K., Andersson, R. ve Streith, K. O. (2005). Examining user acceptance of computer technology: An empirical study of student teachers. Journal of Computer Assisted Learning, 21(6), 387-395.
  40. Moon, J. W. ve Kim, Y. G. (2001). Extending the TAM for a World-Wide-Web context. Information & Management, 38(4), 217-230.
  41. Neuman, W. L. (2008). Toplumsal araştırma yöntemleri: Nicel ve nitel yaklaşımlar (Cilt 1, S. Özge, Çev.). Yayın Odası.
  42. Nov, O. ve Ye, C. (2008). Users’ personality and perceived ease of use of digital libraries: The case for resistance to change. Journal of The American Society for Information Science and Technology, 59(5), 845-851.
  43. Pantry, S. ve Griffiths, P. (2003). Librarians or knowledge managers? What’s in a name, or is there a real difference? Business Information Review, 20(2), 102–109.
  44. Ramayah, T. (2006). Interface characteristics, perceived ease of use and intention to use an online library in Malaysia. Information Development, 22(2), 123-133.
  45. Ramzan, M. (2010). Attitudes of librarians towards application of information technology in academic libraries in Pakistan Universiy of Malaya. https://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.460.5639&rep=rep1&type=pdf
  46. Robey, D. (1979). User attitudes and management information system use. Academy of Management Journal, 22(3), 527-538.
  47. Sheikhshoaei, F. ve Oloumi, T. (2011). Applying the technology acceptance model to Iranian engineering faculty libraries. The Electronic Library, 29(3), 367-378.
  48. Solak, M. (2012). Öğretmenlerin akıllı tahta kullanımına karşı tutumlarının teknoloji kabul modeline göre incelenmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sakarya Üniversitesi.
  49. Şenel, B. (2011). Teknoloji kabulünün sanal organizasyonların e-hizmet kalitesine etkisi [Yayınlanmamış doktora tezi]. Afyon Kocatepe Üniversitesi.
  50. Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Temel ilkeler ve lisrel uygulamaları. Ekinoks Eğitim.
  51. Tabachnick, B. G. ve Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Pearson Education.
  52. Taş, H. Y., Demirdöğmez, M. ve Küçükoğlu, M. (2017). Geleceğimiz olan Z kuşağının çalışma hayatına muhtemel etkileri. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 7(13), 1031-1048.
  53. Tavluoğlu, C. (2013). Üniversite kütüphanelerinde Web 2.0 araçlarının kullanımı [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  54. Taylor, S. ve Todd, P. A. (1995). Understanding information technology usage: A test of competing models. Information Systems Research, 6(2), 144-176.
  55. Türkiye İstatistik Kurumu. (2017a, 02 Ağustos). Kütüphane istatistikleri, 2016. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Kutuphane-Istatistikleri-2016-24675
  56. Türkiye İstatistik Kurumu. (2017b, 18 Ağustos). Hanehalkı bilişim teknolojileri kullanım araştırması, 2017. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2017-24862#:~:text=Bilgisayar%20ve%20%C4%B0nternet%20kullan%C4%B1m%C4%B1%202017,ve%20%58%2C7%20oldu
  57. Tirocchi, S. (2018). Wattpad. C. A. Scolari (Eds), Teens, media and collaborative cultures: Exploiting teens’ transmedia skills in the classroom içinde (ss. 93-97). Universitat Pompeu Fabra.
  58. Tonta, Y. (2009). Dijital yerliler, sosyal ağlar ve kütüphanelerin geleceği. Türk Kütüphaneciliği, 23(4), 42-768.
  59. Ursavaş, Ö. F. (2014). Öğretmenlerin bilişim teknolojilerini kullanmaya yönelik davranışlarının modellenmesi [Yayımlanmamış doktora tezi]. Gazi Üniversitesi.
  60. Vaidyanathan, G., Sabbaghi, A. ve Bargellini, M. (2005). User acceptance of digital library: An empirical exploration of individual and system components. Issues in Information Systems, 6(2), 279-288.
  61. Venkatesh, V. (2000). Determinants of perceived ease of use: Integrating control, intrinsic motivation, and emotion into the technology acceptance model. Information Systems Research, 11(4), 342–365.
  62. Venkatesh, V. ve Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39(2), 273-315.
  63. Venkatesh, V. ve Davis, F. D. (2000). A theoretical extension of the technology acceptance model: Four longitudinal field studies. Management Science, 46(2), 186-204.
  64. Yıldırım, İ., Basaran, M., Cucuk, E. ve Yokus, E. (2018). Development of inquiry based teaching self efficacy scale for STEM+ S education: Validity and reliability study. International Online Journal of Educational Sciences, 10(3), 42-57.
  65. Yılmaz, E. (2017). Dijital çağda kütüphanecilerin değişmeyen rolleri. H. Odabaş, ve M. A. Akkaya (Yay. haz.), Bilişim teknolojilerinin bilgi merkezlerine ve hizmetlerine etkisi içinde (ss. 153-180). Hiperlink Yayınları.

License

Copyright (c) 2021 The author(s). This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License (CC BY), which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original work is properly cited.

How to Cite

Bayraktar, Şeyda, & Çetinkaya Bozkurt, Özlem. (2021). Analysis with Technology Acceptance Model the Tendencies of the Information Specialists Towards Utilization of the Information Technologies. Information World, 22(1), 99-130. https://doi.org/10.15612/BD.2021.555